2019年，《他乡的童年》第一季在优酷上线后便瞬时引发关注和讨论。彼时，国内还弥漫着普遍的教育焦虑和“鸡娃”现象，而这部纪录片则让人们直观感受到了教育理念的多元化。比如在日本，学校教育既重视孩子是否能够融入集体，又关注不同孩子身上所蕴藏的独特个性；而在芬兰，学校实施的则是名为积极教育的教学方式，他们拒绝对孩子进行主观判断，认为每一个孩子都有自己的特长
在成为母亲之前，周轶君更为人所知的身份是记者、导演和主持人，值得一提的是，她在《锵锵三人行》中侃侃而谈、涉猎广泛的样子让人印象十分深刻。而在生育孩子之后，她将目光放在了“教育”这一现实问题上，随着孩子的日渐成长，随之而来的本能性的焦虑也在逐渐增加。在接受《南方周末》的采访时，她曾不无感慨地表示，“教育的麻烦在于，它的结果可能要很久才能看到，但它的对错不允许再试一次”。
正因此，在当时那个节点上，周轶君最想要得到的答案便是：对于孩子而言，什么是好的教育，什么是正确的教育。怀揣着这样的疑问，周轶君决定自己为自己解惑，她辗转多个国家，寻访当地的学校与教育机构，与不同年龄、不同文化背景、不同肤色的人们对话，试图以此来抵达那个具体的答案，而这便是《他乡的童年》的由来。
无论是教育工作者，还是家长群体，实际上对此始终怀有诸多困惑。什么才是好的教育？教育的目的又是什么？教育最终是否只能通往一条既定的路径？
就在近期，从暑期档电影《抓娃娃》，到巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文的家庭教育，它又一次站上舆论高地。
《他乡的童年》像一颗掷向微澜湖面的石子，五年以来，振荡开的水花仍在持续激起涟漪。就在上个月，第二季《他乡的童年》回归，曾经一起合作过《第一人称复数》的周轶君和任长箴再次联手，她们走遍世。